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教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>提出了新课程改革的总体框架,其中的一个引人注目之处是规定在小学三年级开设科学课程.科学课程不是原有的自然课,也非科技活动课,它是依据科学的本质特点和国际科学课程的发展趋势,结合我国科学教育的现状而建构的新课程.按照这次课程改革的指导思想,我们需要首先思考在中小学科学课程建构中一个具有根本性的问题--科学教育与人文教育的结合.