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摘 要：学习数学这门课程是一件很费脑容量的事，所以要从小学数学就开始抓起。随着新课改理念的不断深入，小学数学教学的质量在一定程度上提高，教学的实践也有了针对性的对策。正是基于这种新课改理念下对小学数学教学实践的有效性提高，对小学的数学有了更高的要求。更加注重学生自身的发展，培养学生学习的能力，要让学生学到更有价值，有实用性的知识。所以在此文章中我会从三个方面详细地介绍关于如何提高小学数学教学实践的有效性的对策。
关键词：新课改；小学数学；对策
一、 关于新课改
随着我国经济的不断发展，我国的基础教育业跟着不断深入改革，并且也取得了很大的发展与进步。但就目前而言，我国的小学数学教学还是有一些个别的问题，也许是由于数学这门课程非常难。所以新课改小学数学教学质量是否提高，对学生的学习效率是否有影响等等还是很有争议的。因此在本文中，我将新课改對小学数学教学的有效性对策展开更深层次的探究。打破了传统的观念，形成了新的观点；打破了旧的教学模式，创设了有效的数学教学实践；打破了以前的教学水平，以全面发展学生为目标。
在面对这个高速发展的社会，机遇和挑战都是要自己把握的。小学数学也应该在不断地改革、不断地创新，不要只是局限于各种各样的条件。新课改的出现，我相信对于其他的课程也是有很大帮助，让学生不在只是为了分数而学习，不在只是为学习而学习。只有不断地改革创新，才能提高教育的质量，才能影响到学生内心深处。
二、 关于小学数学
说到小学数学，大家的第一印象或许是：小学生的数学一定很简单，不就是一加一等于二，什么乘法口诀等。但是现在的社会已经不再是以前的那个落后的时代，数学是一门很重要的学科。学好数学对于学生学习其他的学科也是很有帮助的，并且现在的数学知识已经不再简简单单，而是作为一项技能去培养小学生去学习数学。说的更高级一点，还能将所学到的数学知识应用于生活。大家都说艺术来源于生活，而我们的数学也是源于生活并且最终会服务于生活。总之，对于小学数学这个年龄阶段不仅是学习数学知识的潜能是相当大的，学习其他的课程也是快速有效的。因此一个好的教育体系是会让学生的德、智、体、美等全面发展。
三、 小学数学教学实践有效对策
1. 小学数学游戏教学对策。以前我们总说：“学习任何一门课程，兴趣是第一位。”现在也是，在学习小学数学的过程中，培养学生的兴趣是很重要的。有了兴趣之后，才可以进行我们以下的步骤——数学游戏。一直以来，我们都是在教与学的过程中。所以我们要打破旧的教学模式，创设有效的数学教学实践。那就是将游戏的数学教学方法引入到课堂，让学生能够真正地感受到学习数学的乐趣。灵活地设置数学游戏的教学对策，去激发出学生学习数学的兴趣与潜能。能够将学生的上课注意力集中起来，充分地融入到学习数学的氛围当中，并且还能够培养学生的团结意识，让学生在游戏中学习数学，并能团结一致。这样的数学游戏教学对策的优势不仅能够提高小学生学习数学的质量，对学生的其他方面的培养也起到一些促进作用。
2. 情景创设，多媒体功能化。假设一个成年人幻想在自己美好的情景中，一个烦恼的人也会开心。那更别说是小孩子了，小孩也是最喜欢沉浸在自己的童话世界。所以对于小学生学习数学这门课程来讲，情景化的创设会让小学生很快乐的去学习，而且在一个学习数学的情景中，能够迅速地加快小学生对学习数学的设想。再加上多媒体的应用，将学习数学的知识用动画的方式、弹跳的方式切换在小学生的眼前。让小学生眼前一亮，让那个课堂的气氛迅速活跃起来。这样的学习效果，更加立体化、全面化。情景化的设置，多媒体应用的优势在于能够在很大程度上提高学生对数学的理解，将数学一些难理解的知识简单化地呈现在学生眼前。
3. 生活化，趣味化数学教学。上面我已经说过数学也是源于生活，并且最终会服务于生活。所以我们要打破以前的教学水平，以全面发展学生为目标。以数学生活化，让小学生学习的数学知识与学生的生活经验更加贴近。例如：目前在一些大城市中或者是外国的学校都会组织学生去参加夏令营、植树节参加植树等各种外出活动的时候，就可以根据小学生自己在参加活动的过程中，遇到的一些事物，一些情况，引导学生去发现原来生活中也是处处有数学，会使得小学生真真切切的去感受生活的美，学习数学的真。这样的数学教学对策的优势又是在于一个以数学生活为背景，让小学生能够从实际生活中发现数学，分析数学，理解数学，这样的学习数学的方法又有谁会不喜欢呢！
参考文献：
[1]张会丽.试论在新课程理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性，《文摘版：教育》，2015年.
[2]毛玉彩.浅谈新课标下如何提高小学数学课堂教学的有效性，《小作家选刊：教学交流》，2014年.
关键词：新课改；小学数学；对策
一、 关于新课改
随着我国经济的不断发展，我国的基础教育业跟着不断深入改革，并且也取得了很大的发展与进步。但就目前而言，我国的小学数学教学还是有一些个别的问题，也许是由于数学这门课程非常难。所以新课改小学数学教学质量是否提高，对学生的学习效率是否有影响等等还是很有争议的。因此在本文中，我将新课改對小学数学教学的有效性对策展开更深层次的探究。打破了传统的观念，形成了新的观点；打破了旧的教学模式，创设了有效的数学教学实践；打破了以前的教学水平，以全面发展学生为目标。
在面对这个高速发展的社会，机遇和挑战都是要自己把握的。小学数学也应该在不断地改革、不断地创新，不要只是局限于各种各样的条件。新课改的出现，我相信对于其他的课程也是有很大帮助，让学生不在只是为了分数而学习，不在只是为学习而学习。只有不断地改革创新，才能提高教育的质量，才能影响到学生内心深处。
二、 关于小学数学
说到小学数学，大家的第一印象或许是：小学生的数学一定很简单，不就是一加一等于二，什么乘法口诀等。但是现在的社会已经不再是以前的那个落后的时代，数学是一门很重要的学科。学好数学对于学生学习其他的学科也是很有帮助的，并且现在的数学知识已经不再简简单单，而是作为一项技能去培养小学生去学习数学。说的更高级一点，还能将所学到的数学知识应用于生活。大家都说艺术来源于生活，而我们的数学也是源于生活并且最终会服务于生活。总之，对于小学数学这个年龄阶段不仅是学习数学知识的潜能是相当大的，学习其他的课程也是快速有效的。因此一个好的教育体系是会让学生的德、智、体、美等全面发展。
三、 小学数学教学实践有效对策
1. 小学数学游戏教学对策。以前我们总说：“学习任何一门课程，兴趣是第一位。”现在也是，在学习小学数学的过程中，培养学生的兴趣是很重要的。有了兴趣之后，才可以进行我们以下的步骤——数学游戏。一直以来，我们都是在教与学的过程中。所以我们要打破旧的教学模式，创设有效的数学教学实践。那就是将游戏的数学教学方法引入到课堂，让学生能够真正地感受到学习数学的乐趣。灵活地设置数学游戏的教学对策，去激发出学生学习数学的兴趣与潜能。能够将学生的上课注意力集中起来，充分地融入到学习数学的氛围当中，并且还能够培养学生的团结意识，让学生在游戏中学习数学，并能团结一致。这样的数学游戏教学对策的优势不仅能够提高小学生学习数学的质量，对学生的其他方面的培养也起到一些促进作用。
2. 情景创设，多媒体功能化。假设一个成年人幻想在自己美好的情景中，一个烦恼的人也会开心。那更别说是小孩子了，小孩也是最喜欢沉浸在自己的童话世界。所以对于小学生学习数学这门课程来讲，情景化的创设会让小学生很快乐的去学习，而且在一个学习数学的情景中，能够迅速地加快小学生对学习数学的设想。再加上多媒体的应用，将学习数学的知识用动画的方式、弹跳的方式切换在小学生的眼前。让小学生眼前一亮，让那个课堂的气氛迅速活跃起来。这样的学习效果，更加立体化、全面化。情景化的设置，多媒体应用的优势在于能够在很大程度上提高学生对数学的理解，将数学一些难理解的知识简单化地呈现在学生眼前。
3. 生活化，趣味化数学教学。上面我已经说过数学也是源于生活，并且最终会服务于生活。所以我们要打破以前的教学水平，以全面发展学生为目标。以数学生活化，让小学生学习的数学知识与学生的生活经验更加贴近。例如：目前在一些大城市中或者是外国的学校都会组织学生去参加夏令营、植树节参加植树等各种外出活动的时候，就可以根据小学生自己在参加活动的过程中，遇到的一些事物，一些情况，引导学生去发现原来生活中也是处处有数学，会使得小学生真真切切的去感受生活的美，学习数学的真。这样的数学教学对策的优势又是在于一个以数学生活为背景，让小学生能够从实际生活中发现数学，分析数学，理解数学，这样的学习数学的方法又有谁会不喜欢呢！
参考文献：
[1]张会丽.试论在新课程理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性，《文摘版：教育》，2015年.
[2]毛玉彩.浅谈新课标下如何提高小学数学课堂教学的有效性，《小作家选刊：教学交流》，2014年.