【摘 要】
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一、背景阅读教学是语文课程中的重要任务,《语文课程标准》关于阅读教学的目标,在理念、要求上有了很大的变化。它指出:“语文课程应培育学生正确地理解和运用祖国语文。在
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一、背景阅读教学是语文课程中的重要任务,《语文课程标准》关于阅读教学的目标,在理念、要求上有了很大的变化。它指出:“语文课程应培育学生正确地理解和运用祖国语文。在运用语言中丰富语言积累,培养语感,发展思维。要尊重学生在学习过程中的独特体验。语文课程应该是开放而富有创新活力的。”阅读是师生、生生、文本之间对话交流的过程,阅读教学的重点是培养学生自主感受、欣赏和评价的能力。如何指导学生通过阅读使理解语言和运用语言相互促
First, the background reading teaching is an important task in the Chinese curriculum, “Chinese Curriculum Standards” on reading teaching objectives, philosophy, requirements have been greatly changed. It states: “Language courses should cultivate students ’correct understanding and application of mother tongue language, enrich language accumulation in using language, cultivate language sense and develop thinking, respect students’ unique experience in learning process, Chinese courses should be open and rich Innovative and energetic. ”" Reading is the process of dialogue and exchange between teachers and students, students and students, and texts. The focus of reading instruction is to cultivate students’ ability to feel, appreciate and evaluate independently. How to guide students to understand by reading and using language to promote each other
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摘 要： 本文就转变更新教育观念，从培养学生读书的良好习惯入手，注重从课本中领悟方法，达到终身受益的目的进行了探讨。 关键词： 语文教学 教育观念 教学方法 在我们的生活中，时时处处都讲究方法，认真思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。 法国生理学家贝尔纳曾说：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才
摘 要： 课堂是教学主阵地，教师结合文本选择恰当的教学资源进行拓展补充，不但开阔学生的眼界，而且将作者及文本上升到新高度。但教师不应随意拓展，拓展到什么程度，把握的度是否合适，都需要在课前认真思考。《多年父子成兄弟》是一篇语言质朴的叙事性散文，如何选用、利用资料为课堂服务，值得探讨。 关键词： 《多年父子成兄弟》 反思 文本 教学拓展 一 《多年父子成兄弟》是汪曾祺的一篇叙事性散文，语言质朴
我国是一个诗词的国度，上下五千年，祖先为我们留下了大量璀璨的诗词杰作。它具有短小精练、节奏优美、形象生动、富于联想、内蕴幽远等特点，对于学生精神的提升、情操的陶冶、文化素养的提升、语文能力的增强等诸多方面有无可估量的潜移默化的作用，更是语文教学不可或缺的一部分。但是长期以来，由于古诗本身与现代的时空距离和文化距离，一些学生对待古诗的态度是小和尚念经有口无心，那么，如何引导学生感受到古诗之美从而真正
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