【摘 要】
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<正>课堂教学的核心问题是指依据学生学习的心理特点、学习经验、学习困难而提出的,涵盖课堂教学重、难点的,直指学科教学本质的,引领学生深度学习的主要问题。放眼当前国内
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2015年度立项课题《小学数学合作学习内在机制的实践研究》(课题编号:2015-JC-013)的阶段性研究成果
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<正>课堂教学的核心问题是指依据学生学习的心理特点、学习经验、学习困难而提出的,涵盖课堂教学重、难点的,直指学科教学本质的,引领学生深度学习的主要问题。放眼当前国内诸多有影响的课堂教学改革,如生本课堂、学本教学、大问题教学、预学后教等,无一不是以课堂学习核心问题作为切入点推动"教"与"学"的关系变革。课堂教学的核心问题是引领学生学习的风向标,是推动学生深度学习的动力源泉,是变革学习方式的突破口。课堂教学中的核心问题设计是个复杂的话题,它涉及到教学内容、学生状态,以及教师对教学内容和教学实践的理解与认
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