【摘 要】
：
目的 探讨和评价翻转课堂在病理学与病理生理学总论整合课程中的应用.方法 选择2016级临床医学8年制的172名学生为观察组,采用传统课堂结合翻转课堂教学;2014级临床医学8年制
【机 构】
：
上海交通大学医学院病理学系 200025;上海交通大学医学院病理生理学系 200025
论文部分内容阅读
目的 探讨和评价翻转课堂在病理学与病理生理学总论整合课程中的应用.方法 选择2016级临床医学8年制的172名学生为观察组,采用传统课堂结合翻转课堂教学;2014级临床医学8年制的142名学生作为对照组,仅采用传统课堂教学.观察组采用翻转课堂教学,通过重新设计教学内容、课前提供相关知识点、小组讨论和课内展示等方法,注重培养学生学习的自主性、互动性和创新性.教学评价包括两组学生的问卷调查和期末考试成绩.采用SPSS 21.0软件进行t检验.结果 观察组学生对翻转课堂满意度较高,认为其有助于提高学生的自主学习能力、口头表达能力及创新思维能力;但两组学生期末考试成绩差异没有统计学意义(P=0.306).结论 采用翻转课堂教学能够提高学生的学习兴趣,激发其自主学习和创新性,但单纯以期末理论考试来评价学生的教学效果尚不能体现翻转课堂的优越性,有待更多的评价指标考核其效果.
其他文献
目的 建立家族性淀粉样多神经病基因诊断方法 ,为家族性淀粉样多神经病患者提供基因诊断,并为遗传咨询及产前诊断提供依据.方法 应用聚合酶链反应、DNA直接测序的方法 ,
中国老年保健协会康养旅居工作委员会成立大会于2020年12月27日在广东省吴川市鼎龙湾国际旅游度假区召开.中国老年保健协会李永春副会长、俞华副会长,协会会员部朱立华主任等
目的 用基因连锁分析方法 对一个先天性并指多指家系的致病基因定位，并对区域内候选基因进行分析。方法 采用基于单体型相对风险(HHRR)和传递不平衡检验(ⅡDT)的方法 ，在19
目的 血红蛋白病尤其是地中海贫血(thalassemia,简称地贫)是一组严重影响人类健康的常染色体隐性遗传溶血性贫血病,包括我国南方在内的全球热带和亚热带均为该病的高发区
上周有一个重要的记者见面会，袁隆平的秘书给他精心准备了一个讲话稿，一个很美好的比喻，“人就像一颗种子一样”。 没想到，等到讲话时，他把讲稿摊开，又反面压了，放到了一边，然后，抠了抠脑袋，说，“这样郑重其事地夸奖我，我觉得一点都不自在。” 其实，秘书一点都没有说错，只不过，这颗种子实在不一样。 “掉”在了湖南农村 在19岁以前，袁隆平一直跟随父母辗转漂流。从北平到天津、江西赣州、德安
We here report that miR-17-92 cluster is a novel target for p53-mediated transcriptional repression under hypoxia.We found the expression levels of miR-17-9
目的 先天性全身终毛增多症(congenital generalized hypertrichosis terminalis,CGHT)非常罕见,已报道的发病率大约为十亿分之一.其特点是非雄激素依赖性全身性毛发过度
按照《工业和信息化部办公厅民政部办公厅国家卫生健康委员会办公厅关于开展第四批智慧健康养老应用试点示范的通知》(工信厅联电子函〔2020〕164号),经各地主管部门推荐、专
目的 对1例散发的杜氏型肌营养不良(Duchenne muscular dystrophy,DMD)患者进行基因检测.探索高分辨率熔解曲线(high resolution melting,HRM)技术在检测DMD基因点突变中
目的 非综合征型并指(趾)畸形(Syndactyly,SD)根据受累指、趾的差异被分为SD1-SD5五种类型,定位于不同的染色体区域。该研究对一个典型表现为3-4-5指并指的家系进行基因