论文部分内容阅读
美术作为视觉形象和欣赏艺术的代表学科,是培养小学生发现美、感受美、创造美的主要学习途径.在小学美术教学中渗透美育,可以丰富学生美术知识,促使学生发现生活中的美育因素,进而培养学生美感,提升学生的审美能力.本文从小学美术实践教学出发,对如何在教学中渗透美育展开了探究.
浅析小学美术教学中美育的渗透策略
【摘 要】
：
美术作为视觉形象和欣赏艺术的代表学科,是培养小学生发现美、感受美、创造美的主要学习途径.在小学美术教学中渗透美育,可以丰富学生美术知识,促使学生发现生活中的美育因素
【机 构】
：
广东省清远市清新区第三小学 511500
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
语文是一门兼具工具性和人文性的学科.长久以来,教师对于语文学科的工具性特点非常重视,但是对这门学科的人文性特点有所忽视.小学生正处于快速发展的时期,其价值观念和思想
数学是一门逻辑性比较强的学科,同时小学阶段的学生年龄太小,还不具备独立思考和解决问题的能力,使得学生在遇到疑难题目时出现退缩的现象,甚至有些学生还会对数学产生的厌烦
责任感是人类道德的基础。西城区重视对中小学生的责任感教育，全区学校通过家庭教育、学校教育、社会教育等途径开展实践活动，引导学生体验、感悟责任，培养学生对自己负责、
当代中学生及教育环境的新特点呼唤着奉献教育。奉献教育要促使学生将奉献精神和行为内化为自身的道德品质，成为自己完整人格不可或缺的一部分。潞河中学奉献教育探索：青年
小学生正处在发展的黄金阶段,学生不仅需要积极学习,还需要积极锻炼,使自己能够成长为一个拥有健康体魄的人.然而,在实际教学中,低年级小学生往往会因为不理解其中利害而忽视
本文以北京市广渠门中学创办的宏志班为例，讲述了在教育中爱心的力量和让学生们心态的变化由感受爱心到奉献爱心，形成了对未成年人进行道德教育的教育策略。
上榜理由通过今日投资“分析师实时排名”系统对业内1800名分析师的追溯跟踪,渤海证券电子、计算机行业分析师崔健在“最牛分析师”信息技术软件与服务行业排行榜中名列近一
本文通过对中西文化的对比研究，探讨道德规范与法律基本原则的关系，阐明了当今社会青少年学生诚信教育的必要性。
历史是一门十分重要的学科.教师在开展高中历史教学的过程中,应该把关注点放在学生材料的解析能力提升上.针对高中历史材料教学,教师要从学生的学习兴趣出发,通过兴趣的激活,