【摘 要】
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教育作为社会大系统中的子系统,它不仅承担着育人功能,而且还通过育人功能来实现社会功能。当今,在各种生态环境日益恶劣的情况下,教育的生态功能显得尤其重要。幼儿教育阶段
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教育作为社会大系统中的子系统,它不仅承担着育人功能,而且还通过育人功能来实现社会功能。当今,在各种生态环境日益恶劣的情况下,教育的生态功能显得尤其重要。幼儿教育阶段作为现代学制的第一阶段,应该以保护生态环境为历史责任,紧紧围绕生态文明建设内容开展生态教育,充分发挥教育中的生态功能。本文基于幼儿生态教育的合理性和重要性,分别从以培养生态道德意识教育目标、以人文教育的视域为教育理念、以"健康"和"科学"为教育内容和以"活动课程"为教育形式等四个方面对幼儿教育阶段中教育的生态功能建设路径进行了探索。
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