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目的 在基础护理学实践教学中应用PDCA循环（戴明环）,检验其教学效果。方法 通过问卷调查、成绩考核以及效果评价对两组学生进行考评。结果 在基础护理学实践教学中应用PDCA循环后,实验组学生学习兴趣增加,实验结果都明显优于对照组（P〈0.01）。结论 PDCA循环应用于基础护理学实践教学可激发学生学习兴趣,促进教学质量的提高。