【摘 要】
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“五位一体”总体布局是“概论课”的核心内容,是习近平新时代中国特色社会主义思想重中之重的内容。将服务学生发展的教学设计理念贯穿教学全过程,依据“四步”“四结合”重构教学内容,以解决“四真”问题切入点确定教学目标,依托教学平台建立课程资源库,结合专业实践开展教学评价。在此基础上,构建了“三阶段、四环节”的教学模式,采用“双进教学”方式打通思政课与专业课之间的壁垒,有效解决了“四真”问题,取得了较好的学习效果。
【基金项目】
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2019年湖南省高校思想政治工作研究课题“新时代提升湖南高职院校思政课建设质量策略研究”(项目编号:19C45),2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职院校教师教学能力测评标准开发与实施”(项目编号:ZJGB2019348)。
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“五位一体”总体布局是“概论课”的核心内容,是习近平新时代中国特色社会主义思想重中之重的内容。将服务学生发展的教学设计理念贯穿教学全过程,依据“四步”“四结合”重构教学内容,以解决“四真”问题切入点确定教学目标,依托教学平台建立课程资源库,结合专业实践开展教学评价。在此基础上,构建了“三阶段、四环节”的教学模式,采用“双进教学”方式打通思政课与专业课之间的壁垒,有效解决了“四真”问题,取得了较好的学习效果。
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在乙腈或苯甲腈等极性非质子溶剂体系中,以四乙基溴化铵为引发剂,引发六氟环氧丙烷(HFPO)阴离子开环聚合制备六氟环氧丙烷二聚体。研究了反应温度、溶剂品种、进料速率和催化剂浓度等因素对反应产物选择性的影响。优化了制备六氟环氧丙烷二聚体的工艺条件,使该聚合反应尽可能减少多聚物的产生。
1,1,1,2,3,3,3-七氟丙烷(HFC-227ea)灭火效能高、毒性低,对大气臭氧层无破坏性、对使用现场无污染,被认为是哈龙1301的一种理想替代品。对七氟丙烷的生产技术和市场应用进行了综述。
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主要对输送氟化氢和氟气涉及的管道、阀门、管件、法兰、垫片、螺栓选型原理和依据作出分析,并对选型方向作明确说明。
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