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“场”是法拉第在电和磁研究中的重要成果，“场线”是法拉第引入描述“场”的性质的十分重要的概念，“场”和“场线”的引入开辟了物理学研究的新天地．现行的高中物理教材（无论哪一种版本），对“电场线”的教学都作了简单化的处理，没有反映出其在教学中的应有地位和作用．不但内容单薄，而且教学上大多采用“概念＋习题”的填鸭式方法，与新课程倡导的自主、探究、协作学习的理念相悖．下面提供的教学案例，以建构主义的理论为指导，集知识、方法和情感教学于一体，较好地体现了新课程的教学理念．以下是该案例的教学片段实录，限于篇幅，后面部