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新的教学观认为，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对于教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构。因而，它不仅成为教学的活动方式，也形成师生之间的教育情景和精神氛围。课堂教学是教师的教和学生的学双边活动的过程，是人身心发展的手段。本文就在高中生物教学如何通过议论问题进行交流，从而掌握知识谈谈自己的认识。