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新课程背景下，历史教育着力培养学生的研究性学习能力，教育部提出“因地制宜地开发和利用教育资源”，因此利用乡土资源进行研究性学习成为具有现实意义。
例谈乡土历史研究性学习
【摘 要】
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新课程背景下，历史教育着力培养学生的研究性学习能力，教育部提出“因地制宜地开发和利用教育资源”，因此利用乡土资源进行研究性学习成为具有现实意义。
【机 构】
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太仓市明德高级中学
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2011年9期
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