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教育资源和教育可获得性不均衡分配,使“知识失业”发端于知识供给侧.家庭资本的代际传递和教育的金字塔式分层,体现了阶层再造的逻辑.教育本质在实践中异化,不能真正实现人的全面发展,创新精神和创造能力难以培育.破解“知识失业”的困局,既需要构建公平的教育环境,也需要体现教育本质的教育实践.
从需求侧到供给侧:“知识失业”问题透视
【摘 要】
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教育资源和教育可获得性不均衡分配,使“知识失业”发端于知识供给侧.家庭资本的代际传递和教育的金字塔式分层,体现了阶层再造的逻辑.教育本质在实践中异化,不能真正实现人
【机 构】
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赣南师范大学历史文化与旅游学院,江西赣州,341000
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年2期
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