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由于学生个体的差异以及学习兴趣的不同，初中化学课堂教学效果上无法做到统一化，学生成绩上的参次不齐导致教师在教学进度安排、作业安排等方面存在较大问题。在素质教育环境下，个性化差异是每位教师需注重的要点，主张因材施教，让每位学生都能得到更专业的指导以及学习方向、目标设定等方面的具体化。分层教学模式的应用强调了对不同层次学生展开在教学内容、学习目标、作业安排等多方面的差异化调控，强调了对层次的合理划分以及针对性。本文以初中化学教学为切入点，研究了分层教学模式的应用优势及策略。