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小学语文教材中的课文大多都是优秀作品，其语言典范，文风朴实，辞藻优美，也包含了深刻的哲理和人生的智慧。教学中教师可以抓住情节叙事的“空白”，引导学生“补想”，让他们展开“补想”的翅膀，从而有效地提高班级学生的整体阅读水平。
巧用“补想”提高语文教学效率
【摘 要】
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小学语文教材中的课文大多都是优秀作品，其语言典范，文风朴实，辞藻优美，也包含了深刻的哲理和人生的智慧。教学中教师可以抓住情节叙事的“空白”，引导学生“补想”，让他们展开“补
【机 构】
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江苏省昆山市锦溪中心小学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2013年7期
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