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【摘要】
英语写作教学中，要想提高基础知识较差的学生的英语写作水平，我们必须想尽一切可能的办法去使他们对英语写作产生兴趣，让他们在轻松愉快的练习中获得一种成就感，同时还得多帮助与鼓励，也只有这样，我们的教学目的才能够得以实现。
【关键词】英语写作教学 兴趣 方法
目前在一些落后地区，大部分学生由于英语基础不好，导致他们的英语写作水平都相当差。每当他们面临一篇英语作文时，他们往往无从着手，或者胡乱写一些。无论是写作思路还是句子结构往往都存在很多问题。面对这样的情况我们不得不深思问题所在。我们要怎样才能提高那些学生的写作水平呢？
我想，我们应从以下几方面着手：
1．让学生认识到英语写作的重要性
无论做什么，思想是最关键的问题。所以作为老师，我们应该首先给学生讲清楚英语写作在高考中的分值比例，在150分的总分中英语写作占30分。然而只要训练得当，学生考试中想得到20分左右却不是一件难事。有一位哲人曾经说过“社会上一旦有了需要，它比十所大学更重要” 我想学生明白这个道理后，他们就一定会认真对待写作，一定会按照老师的要求去进行操练。
2．要求学生掌握中学英语常用而且重要的词和句型
俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生如果没有一定的词汇和句型是绝对写不出文章来，更不用说写出好文章。所以让学生认识到了英语写作的重要性了，就一定要督促学生去背诵我们老师规定的词汇与句型。
3．多背诵一些与中学生上生活有关的英语范文
多背诵英语范文, 有助于学生了解英语写作的模式, 加深一些过渡词以及一些常用句型, 重要句型在学生脑海中的印象, 有助于学生在写作时能够熟练地加以运用。
4．让学生有一种成就感，培养学生的英语写作兴趣
俗话说“兴趣是第一位老师”所以让学生意识到了英语写作的重要性了，作为教师还必须让他们在学习中有一种成就感，进一步去培养他们的写作兴趣。那么，要怎样才能让学生有一种成就感，培养起学生对英语写作的兴趣呢？我认为，首先我们给学生创造出学生产生兴趣的条件。为此，我们可以先给学生一些简单而且感兴趣的题材，比如：“How to make friends？”The use of mobile phones at school.给他们提供便于写作的词组与句型，然后让学生去写。同时教师还不时地帮助学生，扫清他们在写作时遇到的障碍，即要用到的词组、句型及过渡词等，使得他们能够顺利地完成任务，让他们有一种成就感。其次多给于学生鼓励与表扬。即使学生在某一方面做的不够好，我们也应该多说一些“Well done !”，“Very good!”等之类的语言。有人说“聪明的学生是夸出来的”。也有人说“表扬能使蠢才变成天才”。我想只要我们做到了以上两点，学生的写作兴趣会慢慢地被培养起来的。
5．写作方法与技巧的训练
当然，除了以上两点以外还必须对学生进行写作方法和技巧的训练。学生了解英语写作的重要性与兴趣得培养后，我们还得有一套写作方法和技巧。那么我们在写作时要注意哪些方法与技巧呢？我认为要注意以下几点：
5.1 认真分析材料。在进行写作之前，学生必须认真阅读并分析材料。要考虑到文章要怎样布局，可能要用到哪些时态，要点应怎样表达，应该用到哪些词组和句型。可以边思考就边把时态和要点要涉及到的词组、句型写在草稿纸上。
5.2 把所写的词组及句型迅速扩充成句子，并且进行时态和句式调整。比如根据需要，把一般句型调整为强调句或倒装句。
5.3 根据需要增加过渡词，调整句子连接成段，最后组成文章。
6．具体训练过程
比如有这样一篇文章：最近我校制定了一条规则，“严禁学生在校使用手机”。我班学生就这一话题进行了讨论。有一部分学生赞同在学校可以使用，而有的却不赞同。请你写一篇文章介绍一下讨论情况，并表明你的看法。
要点：
1）有手机，有什么问题可及时联系。
2）可以用手机查找资料。
3）在休闲时，可以听听音乐，给朋友或家人发短信。
4）在上课时手机响了会影响教师上课或学生学习。
5）手机辐射对人体影响较大。
词数：100词左右。
这是一个学生非常喜欢的话题，他们应该乐意去写这样的文章。但是大多数成绩较差的学生也是无法去完成的。为了让多数学生能够进行操练，教师可以把文章开头部分及要点有可能涉及到词组和句型板书在黑板上：
Our school has made a rule that mobile phones are not allowed recently. And our class held a heated discussion about it….
It is convenient to do something.Some…some/others…. It is bad for….
Look up, free time, radiation（辐射）, information ,contact with, keep in touch with, text message（短信）, have an influence/effect on（对……有影响）, what’s more（况且）, In one’s opinion, insist on ,in favour of, do harm to（对……有害）, in a word, in sort, agree,for, against…
有了以上这些资源，学生只要对它们进行简单的加工处理，即调整一下时态，补充一下词组或句型，运用一下过度词，如果有必要教师还可以帮助他们扩充句子。这样学生就会很轻松地完成所规定的任务，效果也很好，并且也会非常有成就感。当学生完成任务后老师还可以给以适当的说一些Very good! Well done!之类的话。在这里，我们可以想象出学生在教师的帮助下，将会有这样一篇如此布局的文章：
Our school has made a rule that mobile phones are not allowed recently. And our class held a heated discussion about it last week.
Some students thought that if…. ….it is convenient to…. And….
However, Some students thought that…. it is bad for…, and …do harm to…. What’s more, ….
In my opinion, ….
通过教师的帮助，基础知识较差的学生能够写出如此布局的文章，对于教师与学生来说都应该是一件倍感欣慰的事。
总之，要想提高基础知识较差的学生的英语写作水平，我们必须想尽一切可能的办法去使他们对英语写作产生兴趣，让他们在轻松愉快的练习中获得一种成就感，同时还得多帮助与鼓励，也只有这样，我们的教学目的才能够得以实现。
英语写作教学中，要想提高基础知识较差的学生的英语写作水平，我们必须想尽一切可能的办法去使他们对英语写作产生兴趣，让他们在轻松愉快的练习中获得一种成就感，同时还得多帮助与鼓励，也只有这样，我们的教学目的才能够得以实现。
【关键词】英语写作教学 兴趣 方法
目前在一些落后地区，大部分学生由于英语基础不好，导致他们的英语写作水平都相当差。每当他们面临一篇英语作文时，他们往往无从着手，或者胡乱写一些。无论是写作思路还是句子结构往往都存在很多问题。面对这样的情况我们不得不深思问题所在。我们要怎样才能提高那些学生的写作水平呢？
我想，我们应从以下几方面着手：
1．让学生认识到英语写作的重要性
无论做什么，思想是最关键的问题。所以作为老师，我们应该首先给学生讲清楚英语写作在高考中的分值比例，在150分的总分中英语写作占30分。然而只要训练得当，学生考试中想得到20分左右却不是一件难事。有一位哲人曾经说过“社会上一旦有了需要，它比十所大学更重要” 我想学生明白这个道理后，他们就一定会认真对待写作，一定会按照老师的要求去进行操练。
2．要求学生掌握中学英语常用而且重要的词和句型
俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生如果没有一定的词汇和句型是绝对写不出文章来，更不用说写出好文章。所以让学生认识到了英语写作的重要性了，就一定要督促学生去背诵我们老师规定的词汇与句型。
3．多背诵一些与中学生上生活有关的英语范文
多背诵英语范文, 有助于学生了解英语写作的模式, 加深一些过渡词以及一些常用句型, 重要句型在学生脑海中的印象, 有助于学生在写作时能够熟练地加以运用。
4．让学生有一种成就感，培养学生的英语写作兴趣
俗话说“兴趣是第一位老师”所以让学生意识到了英语写作的重要性了，作为教师还必须让他们在学习中有一种成就感，进一步去培养他们的写作兴趣。那么，要怎样才能让学生有一种成就感，培养起学生对英语写作的兴趣呢？我认为，首先我们给学生创造出学生产生兴趣的条件。为此，我们可以先给学生一些简单而且感兴趣的题材，比如：“How to make friends？”The use of mobile phones at school.给他们提供便于写作的词组与句型，然后让学生去写。同时教师还不时地帮助学生，扫清他们在写作时遇到的障碍，即要用到的词组、句型及过渡词等，使得他们能够顺利地完成任务，让他们有一种成就感。其次多给于学生鼓励与表扬。即使学生在某一方面做的不够好，我们也应该多说一些“Well done !”，“Very good!”等之类的语言。有人说“聪明的学生是夸出来的”。也有人说“表扬能使蠢才变成天才”。我想只要我们做到了以上两点，学生的写作兴趣会慢慢地被培养起来的。
5．写作方法与技巧的训练
当然，除了以上两点以外还必须对学生进行写作方法和技巧的训练。学生了解英语写作的重要性与兴趣得培养后，我们还得有一套写作方法和技巧。那么我们在写作时要注意哪些方法与技巧呢？我认为要注意以下几点：
5.1 认真分析材料。在进行写作之前，学生必须认真阅读并分析材料。要考虑到文章要怎样布局，可能要用到哪些时态，要点应怎样表达，应该用到哪些词组和句型。可以边思考就边把时态和要点要涉及到的词组、句型写在草稿纸上。
5.2 把所写的词组及句型迅速扩充成句子，并且进行时态和句式调整。比如根据需要，把一般句型调整为强调句或倒装句。
5.3 根据需要增加过渡词，调整句子连接成段，最后组成文章。
6．具体训练过程
比如有这样一篇文章：最近我校制定了一条规则，“严禁学生在校使用手机”。我班学生就这一话题进行了讨论。有一部分学生赞同在学校可以使用，而有的却不赞同。请你写一篇文章介绍一下讨论情况，并表明你的看法。
要点：
1）有手机，有什么问题可及时联系。
2）可以用手机查找资料。
3）在休闲时，可以听听音乐，给朋友或家人发短信。
4）在上课时手机响了会影响教师上课或学生学习。
5）手机辐射对人体影响较大。
词数：100词左右。
这是一个学生非常喜欢的话题，他们应该乐意去写这样的文章。但是大多数成绩较差的学生也是无法去完成的。为了让多数学生能够进行操练，教师可以把文章开头部分及要点有可能涉及到词组和句型板书在黑板上：
Our school has made a rule that mobile phones are not allowed recently. And our class held a heated discussion about it….
It is convenient to do something.Some…some/others…. It is bad for….
Look up, free time, radiation（辐射）, information ,contact with, keep in touch with, text message（短信）, have an influence/effect on（对……有影响）, what’s more（况且）, In one’s opinion, insist on ,in favour of, do harm to（对……有害）, in a word, in sort, agree,for, against…
有了以上这些资源，学生只要对它们进行简单的加工处理，即调整一下时态，补充一下词组或句型，运用一下过度词，如果有必要教师还可以帮助他们扩充句子。这样学生就会很轻松地完成所规定的任务，效果也很好，并且也会非常有成就感。当学生完成任务后老师还可以给以适当的说一些Very good! Well done!之类的话。在这里，我们可以想象出学生在教师的帮助下，将会有这样一篇如此布局的文章：
Our school has made a rule that mobile phones are not allowed recently. And our class held a heated discussion about it last week.
Some students thought that if…. ….it is convenient to…. And….
However, Some students thought that…. it is bad for…, and …do harm to…. What’s more, ….
In my opinion, ….
通过教师的帮助，基础知识较差的学生能够写出如此布局的文章，对于教师与学生来说都应该是一件倍感欣慰的事。
总之，要想提高基础知识较差的学生的英语写作水平，我们必须想尽一切可能的办法去使他们对英语写作产生兴趣，让他们在轻松愉快的练习中获得一种成就感，同时还得多帮助与鼓励，也只有这样，我们的教学目的才能够得以实现。