【摘 要】
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随着新课程改革和素质教育的不断深入和推进，作为观察和实验为基础的物理学科，如何实现＂潜能生＂的有效转化，如何调动＂潜能生＂学习物理的兴趣，让他们乐学，善学是我们每个教师义不容辞的
【机 构】
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湖南省永州市东安县第三中学 湖南 东安 425900
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随着新课程改革和素质教育的不断深入和推进，作为观察和实验为基础的物理学科，如何实现＂潜能生＂的有效转化，如何调动＂潜能生＂学习物理的兴趣，让他们乐学，善学是我们每个教师义不容辞的责任。我在教学实践中，通过深入了解＂潜能生＂学习物理的心理特征，采取合适的教学方法，给予正确的引导，转变他们的学习态度，调动他们的学习物理的兴趣，培养他们正确学习物理的方法，充分挖掘他们学习物理的潜力，以达到学习物理的目的，提高＂潜能生＂物理成绩。
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