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【摘 要】
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1 临床资料 我院于1998年7月至1999年共完成心内直视手术50例，其中小儿35例，成人15例。年龄最小者2.5岁，最小体重10kg。重度肺动脉高压者15例，其中10kg1例，12kg1例，术后无一例发生
【机 构】
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北京铁路分局中心医院心外科
【出 处】
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河北医学
【发表日期】
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2001年5期
其他文献
【摘 要】“亲和”是学校的文化核心，意在“亲切和谐，和衷共济。在打造充满“亲和”文化底蕴的教师人文环境中，学校努力进行校本化研究。用心：营造美好和谐的心理环境，为教师减轻压力；倾心：打造共享共进的读书环境，提高教师能力；静心：构造独特张扬的个性环境，释放教师魅力，从这三方面着手构建“亲和”的教师人文环境。让“亲和”的力量持续渗透教师教育思想与行为，回归育人的根本，从而促进教师的主动成长，推动学校和
目的和方法：本文对康复期缺血性脑脑血管病１８２例患者的血液流变学８项指标和血脂与同频健康人１８０例做对比；结果与结论：经统计学处理结果：血浆比粘度，全血高切变率，全血低切变率，全血还原粘度
【关键词】梦想；青年教师；培养 【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2017）06-0036-01 习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”而我要说：“一个老师来到一所好学校是人生的幸福，遇到一群好同事是人生的幸运。”我就是这样一个幸运并幸福着的老师。 “做一个好老师”是我的梦想，为了这个梦想，我一直在努力。努力学习
<正>数学中有一种数列叫"二级等差数列"。"二级等差数列"也称"差后等差数列",就是数列的后项减前项,组成的新数列是等差数列。比如3,7,12,18,25就是二级等差数列,为什么呢?用
伤寒是急性肠道传染病,当并发肠穿孔时属外科治疗范畴.MSOF自1973年被Tilney提出后引起了外科界重视,相继有报道.但伤寒病致MSOF罕见报道.现结合我院1例伤寒肠穿孔致MSOF介绍
目的和方法：１９９７年１月至１９９８年１０月，我们使用静脉留置针输液救治失血性休克３２例；结果：结果除４例患者入院时已呼吸循环衷竭抢救无效外，其余病例均在３０ｍｉｎ内输入液体达１０００至１８００ｍＬ，并出现休克明显改善的临床指征；结
目的：探讨胃大部切除围手术期残胃排空障碍的诊断及其治疗效果。方法：分析１６例胃排空障碍病人的临床特点、诊断手段、非手术保守治疗方法。结果：全组病例通过术后临床表现、体征、
【摘要】“做最好的自己”是对学生的期待，也是班主任的自我期待。对于高中阶段的学生，班主任要强调思想教育和引导的力量，而不是一味地进行规劝和约束，班主任要从“人”的角度出发，与学生平等交流，理性对话，在师生间的相互信任中与学生共同成长。 【关键词】思想教育；理性思考；自我发展；班主任 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）07-0029-03