论文部分内容阅读
伴随着新时期高校学生来源结构、心理发展的变化，对大学高等数学教学提出了新挑战。在高等数学教学中传播人文精神，利于摆脱单一性和枯燥性，让学生感悟数学精神，掌握数学方法，有效激发学习兴趣，同时也能起到教育价值的引领作用，以培养当代合格的大学生。本文以此为背景，结合当前高校教学实践，提出高等数学中人文精神渗透的若干路径。