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一、教学资源分析在进行本课学习前，学生对物体的吸热和散热现象有一定的了解，知道一杯热水会慢慢变凉，知道热传递的方式有热传导、热对流、热辐射，认识了物体的热胀冷缩现象。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多时间去探究物体吸热和散热现象中的更多奥秘。
《吸热和散热》教学案例
【摘 要】
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一、教学资源分析在进行本课学习前，学生对物体的吸热和散热现象有一定的了解，知道一杯热水会慢慢变凉，知道热传递的方式有热传导、热对流、热辐射，认识了物体的热胀冷缩现象。但
【机 构】
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安徽省马鞍山市向山小学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2011年1期
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