【摘 要】
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目前英语写作的现状是,大多数教师只会让学生在考试前背诵英语作文模板,并在考试中加以应用。考试后教师也会因为时间原因没有对学生的作文进行针对性评价。这也导致了教师和
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目前英语写作的现状是,大多数教师只会让学生在考试前背诵英语作文模板,并在考试中加以应用。考试后教师也会因为时间原因没有对学生的作文进行针对性评价。这也导致了教师和学生对英语写作的忽视。然而,随着新课程改革和新作文题型的出现,原有写作教学模式已不能满足学生的需求。王初明教授提出,读后续写是提高外语学习效率的有效途径。这是一种把写作和阅读结合起来的教学方法。学生通过模仿原文的语言结构来阅读文本并继续写作。在续写过程中,学生可以充分发挥自己的想象力和创造力,而不必拘泥于文本的内容。这也有助于培养学生批判性思维的
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