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受应试教育观念影响，初中数学课堂教学一直延续讲授式的教学模式.课堂教学中教师讲、学生听，走的是“以知识传授为主，以考试为目的”的路线.随着新课改的不断深入，初中数学教学逐渐从讲授式的模式中解脱出来，在加强学生知识构建的基础上更注重对学生实践能力的培养.自主合作探究教学模式充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，在学生自主学习的基础上，通过课堂分层实施探究活动，更好地促进了学生的知识构建，培养了学生的实际技能.那么，如何在初中数学课堂教学中应用自主合作探究模式呢？笔者认为可从以下五个方面入手.
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首先，要根据学生的探究情况进行点拨.如在“二次根式（三）”的教学中，难点是要让学生理解“a≥0时，a2=a”才成立.引导学生探究后，教师给出问题填空：当a≥0时，a2=；当a全文查看链接