【摘 要】
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英语听力水平的高低已经成为影响学生英语水平的重要因素之一。听力教学的过程是信息传递的过程,应该按照信息传递模式进行运作。这就要求教师找出限制学生听力水平提高的因
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英语听力水平的高低已经成为影响学生英语水平的重要因素之一。听力教学的过程是信息传递的过程,应该按照信息传递模式进行运作。这就要求教师找出限制学生听力水平提高的因素,并就这些因素提出合理的解决措施,从而在课堂教学中予以有效利用。
The level of English listening has become one of the important factors affecting students’ English proficiency. The process of listening teaching is the process of information transmission, and should operate according to the mode of information transmission. This requires teachers to find out the factors that limit students’ hearing ability and propose reasonable solutions to these factors so that they can be effectively used in classroom teaching.
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