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高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程.在新工科背景下,尤其是高职教育的大力发展,为未来从事建筑行业的接班人提出了更高的要求.实现“德才兼备”的高素质技术技能人才的培养目标,必须将课程思政元素融入高职建筑类专业课程建设中的.论文以《建筑工程制图与识图》课程思政为例探讨新工科背景下建筑类专业课程思政教育问题.