论文部分内容阅读
语言监控是二语习得中的重要问题，对其形成科学的认识将有助于促使监控能力在外语学习中得到有效发挥。本文认为语言监控的效用和范围是宽广的，鉴于二语习得的特殊性，在第二语言的学习过程中，监控是一个需要外部施加压力的教、学互动过程，而如何在网络汉语教学环境下激发学生的自觉监控意识并语言使其监控能力得以训练和有效发挥，以利于汉语水平的提高，是一个值得探讨的问题。