张家界风光欣赏

来源 :绿色财会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wb2062182
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
【摘要】小学的语文课程对开发、培养少年儿童智力具有重要的意义,它有效的扩大了学生的视野,更加发展了学生的思维能力。  【关键词】小学语文差异多样性教学  苏霍姆林斯基说过,“不同的儿童要达到一定知识的水平和范围,所走的道路是各不相同的。”我们要对不同的学生采取多样性教育,不同的学生性格多种多样,由此引发的认知能力、学习能力、人格特点、情绪情感等方面的差异也是十分明显,因此急需拟定个别化的教学目标。
【摘要】语文活动课是学生综合能力培养的重要途径,在课改实践过程中,我注重从活动课入手,抓住重点的讲读课文,进行一些活动课的尝试,主要采用了课本剧的表演,积累词句,阅读点评、欣赏,仿写好句、好文,续写美文,挑选一些具有图画美感的语言及优秀的说明文,进行图文结合等活动,既培养了学生的综合素质又达到了寓教育乐的目的。  【关键词】主体性多维度积累创新  《走进新课程与课程实施者对话》对现代学习方式的基本
目的:分析恶性血液病患者化疗后粒细胞缺乏期降钙素原(PCT)与C反应蛋白(CRP)的检测对抗感染治疗的价值。方法:选取血液科恶性血液病化疗后粒细胞缺乏期患者141例作为研究对象
【摘要】小学生正处于一个快速成长的时期,小学教师在实施教学过程中,认真把握学生特点,正确进行道德教育至关重要。尤其是小学语文教师,更要把握语文学科的特殊性,通过有效的途径对小学生进行德育渗透,把小学语文教学与德育教育有机地结合起来。  【关键词】小学语文课堂教学德育渗透  《语文课程标准》指出:“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力
【摘要】创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此,在教育中要加强学生创新思维的教育和训练,不断提高学生的创新能力。本文探讨在小学语文教学中如何培养学生的创新思维能力,提高学生的学习成绩。  【关键词】小学语文创新思维培养  社会的蓬勃发展依靠的是有独立思考的人和有创造能力的人。尤其是在如今这个以知识为主体的经济时代,创新便成为了这个知识经济时代的灵魂,创新是人类进步的源泉。没有创新
目的 掌握中医学对慢性咳嗽病因病机及辨证论治理论的认识;了解中医学治疗慢性咳嗽的辨证论治原则和主要治疗方药;观察宣降化饮汤治疗慢性痰湿型咳嗽的临床疗效。 方法
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本须与教科书配套使用,且由教师指导学生在课外阅读。  然而,现状如何呢?或荒废“读本”,或随意处理“读本”。结果是各级统考偏偏多从“读本”中取材,学生多数因教师一般性倡导所误而招架不住败下阵来。真所谓读本都读不清楚,更遑论300万字。  那么,怎样较好地使用好教本与读本,使教读两本有机结合起来,进
期刊
【摘要】语文学科是人文性与生活性的统一,这决定了学生的学习必须要打破教学与生活的壁垒,将语文教学融入生活中,把语文生活化、生活语文化,这是现代语文教学的必然趋势。现结合教学实践对小学语文教学生活化展开研究。  【关键词】小学语文生活化策略  一、语文生活化教学的内涵  新课程下的课堂教学中,学习的主人是学生,课堂的主体是学生,教学过程是学生学习体验、探究创新、走进生活的过程。语文生活化教学,就是将
语文借助细腻而生动的语言,丰富而真挚的情感,深厚而独特的人文,博大而深邃的哲理浸透着学生的心田。那一幅幅如美的画卷,一件件如珍的精品,要求教师以一个优秀的导游员,一位出色的住持人的身份,引领着学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟。那么,教师应该怎样利用好课堂这一主阵地,营造出和谐的氛围、高效的课堂呢?  一、教师要有革新意识  教师要有改革创新的意识,树立体现课改精神的教学思想和教学理念;要
期刊
中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文“才情”基础,他们最需要的是这种“才情”的提升,“才情”的个性优化,以及“才情”的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。  一、重中西思维优势兼容,给语文“才情”以时代生命。  语言文学,总是最典型地沉淀着一个民族深厚的心理习性、人伦习性和社会习性,于是传统习性印记着民族渊源的“语文才情”。改革开
期刊