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小学数学的教学中,学生总是会出现各式各样的错误,这些错误都是值得探究转化的资源。教师应当善于利用错误资源,提高小学生的数学学习效率,引导小学生在错误资源中产生自主的思考,建立学习体系,并通过错题强化小学生的数学解题能力。本文将从错误资源的角度出发,在小学数学的教学中提出以下几个具体策略。
巧妙利用错误资源,强化数学解题能力
【摘 要】
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小学数学的教学中,学生总是会出现各式各样的错误,这些错误都是值得探究转化的资源。教师应当善于利用错误资源,提高小学生的数学学习效率,引导小学生在错误资源中产生自主的
【机 构】
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广西玉林北流市新圩镇下坡小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年26期
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