【摘 要】
:
尽管临床上将肺动脉高压(PAH)分为原发性肺动脉高压(PPH)和继发性肺动脉高压(SPH),但其病理生理特征均为肺动脉压力增高,肺血管阻力增加,继发右心室肥大至右心衰竭。因此,在
【机 构】
:
山东潍坊医学院附属青州医院,山东青州卫校
论文部分内容阅读
尽管临床上将肺动脉高压(PAH)分为原发性肺动脉高压(PPH)和继发性肺动脉高压(SPH),但其病理生理特征均为肺动脉压力增高,肺血管阻力增加,继发右心室肥大至右心衰竭。因此,在治疗上采取的措施亦基本相似,目的是使肺动脉压力下降,减轻右心室后负荷,防止发生或加重右心衰竭。本讲主要介
Although PAH is clinically divided into primary pulmonary hypertension (PPH) and secondary pulmonary hypertension (SPH), its pathophysiological characteristics are pulmonary hypertension, increased pulmonary vascular resistance, secondary right ventricular hypertrophy To the right heart failure. Therefore, the treatment is also similar to the measures taken to reduce pulmonary artery pressure, reduce the right ventricular afterload, prevent or aggravate right heart failure. This talk about the main introduction
其他文献
目的 对治疗小儿上呼吸道感染使用喜炎平注射液的实际效果进行研究分析.方法 选择2016年7月——2017年7月间在我院进行治疗的小儿上呼吸道感染患儿共536例作为研究分析对象,
目的 回顾性分析替格瑞洛治疗急性冠脉综合征的应用价值.方法 随机选取自2017年1月至2017年12月接受诊治的急性冠脉综合征患者68例作为本次分析资料,按入院登记薄分为研究组
目的 探讨和分析替米沙坦与倍他乐克治疗舒张型高血压的临床效果.方法 选取2016年10月至2017年9月期间,在我院接受治疗的92例舒张型高血压患者作为研究对象;以随机的方式将92
新的课程标准将教学目标分为三个层次:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,新的课程标准要求培养公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野
高中语文新课标对作文教学提出了更高的要求,促使每一位高中语文老师去研究学生,研究学生的作文,研究学生作文教学的方向和出路。从探讨学生作文现状入手,去发现学生作文中存
目的 本次实验将针对雷贝拉唑联合莫沙必利治疗和维持治疗糜烂性食管炎的临床方式进行探究.方法 本次实验选取了2015年4月至2017年4月在我院就诊的糜烂性食管炎患者,入选的共
在现代教学中怎样培养学生的想象力是广大教师的一大难题。想象是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一
可以想象,熟谙中国市场、走过多家国内外一流家电企业的穆刚,一定被寄予厚望,也一定承担着不小的压力。穆刚也说:“中国市场是全球最大的市场,也是最复杂的市场,也是最难做的
通过对6根不同高厚比、配筋率、偏心距的配筋砌块柱的试验研究,分析了配筋砌块柱的破坏特征和极限承载力,结果表明配筋砌块柱的破坏模式与钢筋混凝土柱的破坏模式比较相似.本
目的 对治疗急性肠炎使用蒙脱石散联合连蒲双清片的实际效果进行研究分析.方法 选择2016年9月——2017年9月间在我院进行治疗的急性肠炎患者共80例作为研究分析对象,将所有患