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高职学生通过三年的职业教育之后,如何定量分析和评价学校对学生的培养效果,是当前一项值得研究的课题,以某高职院校连续三届高职学生作为调研对象,在学生入校、毕业离校两个时间点,以相同的测评问卷进行数据采集并建立数学模型,对学生在校期间基本素质提升情况进行测评,对如何定量分析和评价学生基本素质培养效果进行研究和实践,形成了一套科学的高职学生基本素质测评方法.