【摘 要】
：
“互动交流”作为小学教学中较为普遍的学习方式,其主要体现在师生之间通过积极主动地开展形式多样且相互作用的教学方法,是引导师生沟通交流的主要形式.良好的师生互动是提
论文部分内容阅读
“互动交流”作为小学教学中较为普遍的学习方式,其主要体现在师生之间通过积极主动地开展形式多样且相互作用的教学方法,是引导师生沟通交流的主要形式.良好的师生互动是提高小学数学教学质量的关键,但在教学实践中,互动交流受到多种原因的限制,导致其有效性不高,因此,如何提高师生课堂互动的有效性已成为当前重要的教育课题,本文从多个角度出发,对课堂互动交流的方法进行分析,以期提高小学数学课堂师生之间的互动交流.
其他文献
2013年的7月至8月间两场空间艺术的盛宴相继呈现,百余件风格各异的现代雕塑惊艳了北京东三环中路的富力广场中央大厅。展览呈现了近年来中国雕塑界的主流力量的优秀作品和新
展示设计本来是一个专门用来展示物品的平台、场所,但在当今社会,随着科学技术等信息化的高速发展,展示设计包含的内容也变得更为广泛了。在之前只用来展示物品的基础上,展示
语文与生活有着密切的联系,因此,在小学语文教学中,教师应应用生活资源构建开放型小学语文课堂,全面的提高小学语文课堂教学的质量,满足学生的学习需求,实现学生语文学习上的
2015年11月16-21日,第17届中国国际高新技术成果交易会在深圳会展中心举办。本届高交会是党的十八届五中全会胜利召开后举行的首个国内科技盛会。本届高交会全面贯彻落实习近
小组合作学习是一种非常有效的教学方式,可以活跃课堂氛围,提升学生的学习积极性,保证课堂教学效率.初中数学教师若想应用小组合作学习方式,就应充分考虑教学内容、学生学情,
《新课程标准》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.笔者认为语文教师更新
在小学语文教学工作中,识字是其中非常关键的环节.小学生想要学习好语文,就必须要经过识字、认字的环节.提高学生识字效率是培养学生阅读能力和写作水平的重要前提.针对小学