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2017版普通高中地理课程标准与2003版普通高中地理课程标准(实验)有很多相通之处,新版课标在撰写体例、课程性质与基本理念、课程目标与内容、课程实施建议等方面的传承性明显。新版课标是在充分传承基础上的创新,一线教师只要深入研究核心素养及其分级评价要求,就能很快适应新课标的要求。
普通高中地理课程标准传承性分析
【摘 要】
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2017版普通高中地理课程标准与2003版普通高中地理课程标准(实验)有很多相通之处,新版课标在撰写体例、课程性质与基本理念、课程目标与内容、课程实施建议等方面的传承性明
【机 构】
：
江苏省邗江中学
【出 处】
：
地理教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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江苏省十三五规划教师专项课题“核心素养背景下,微课与‘自主·导学’课堂整合应用的行动研究”(J-b/2016/19)
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