【摘 要】
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经过一年的通识培训和实践探索,广大教师终于重新审视了传统教育一直恪守的"传道、授业、解惑"的职业信条,已经在理念上适应并接受了教育教学中由知识的传授者转化为促进者;
【机 构】
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大连市甘井子区教师进修学院116000
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经过一年的通识培训和实践探索,广大教师终于重新审视了传统教育一直恪守的"传道、授业、解惑"的职业信条,已经在理念上适应并接受了教育教学中由知识的传授者转化为促进者;由活动的管理者转化为引导者;由居高临下的权威转化为"平等中的首席"的一系列角色的转换.然而,在实际司课方式和教学行为中,转换后的角色又是如何具体分担角色任务,这"促进者"、"引导者"、"首席"在课堂和学生面前的表现是否适当,是否满足新课改的需要,
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