【摘 要】
:
戏剧和行为艺术有本质的区别,但戏剧中的重要元素——张力却在行为艺术中被发现、被构建,并成为其魅力所在的关键。玛丽娜·阿布拉莫维奇的行为艺术表演充斥着戏剧张力,形成了广阔的阐释空间。无论创作主题、创作手段都充分彰显了戏剧张力在行为艺术中举足轻重的作用,这种张力是从行为艺术家的“艺术—人生”难分难舍的境况中生发出来的。
论文部分内容阅读
戏剧和行为艺术有本质的区别,但戏剧中的重要元素——张力却在行为艺术中被发现、被构建,并成为其魅力所在的关键。玛丽娜·阿布拉莫维奇的行为艺术表演充斥着戏剧张力,形成了广阔的阐释空间。无论创作主题、创作手段都充分彰显了戏剧张力在行为艺术中举足轻重的作用,这种张力是从行为艺术家的“艺术—人生”难分难舍的境况中生发出来的。
其他文献
素质教育深入了初中体育课程教学,对于教师组织的课堂活动提出了新的要求,需要教师摒弃传统观念,有效利用分层教学的方式,促进初中学生德智体美的全面发展。在初中体育选项课中,分层教学的有效实践需要考虑不同学生的个人状况,充分了解他们实际的发展需求。尝试从不同角度出发,有序推进分层指导工作的必要性不言而喻。助力初中学生的健康成长,使其爱上体育选项课,乐于参与分层活动,是体育教师的职责所在。
小学阶段的学生年龄较小,刚开始接触课程知识,所以在学习时仍比较贪玩,不能很好的集中注意力,掌握教师教授的知识。对此,文章就小学语文教学中学生学习兴趣的激发展开探讨,以期能促进学生的全面发展,提升教学的效率。
近年来,山东省莱州市城港路街道中心小学积极响应上级部门加强劳动教育的号召,探索实践以“走进课堂加强劳动教育、走进基地学习种植技术、走进假期开展专项劳动体验”为主要内容的“三走进”劳动教育模式,引领学生快乐成长。 走进课堂加强劳动教育 搭建课堂教育平台。编写劳动教育校本教材;每周一节学创课,组织学生在创客智造室、机器人体验室、劳技活动室学习电脑编程,开展3D制作、发明创造、木工操作等活动,让学生
【摘要】近年来,我国教育飞速发展,在新课改的引领和带动之下,各阶段教育更加重视学生核心能力素养的提升,切实实现以学生为本的教学核心。基于此,文章针对小学语文自主五步教学法的设计与实施策略进行了深入研究,能够进一步促进小学语文教学的发展与进步。 【关键词】小学语文;自主五步教学法;设计;实施 【基金项目】本论文为天水市“十三五”规划课题“小学语文自主五步教学法设计与实施策略的研究”(课题号TS〔
今年是赵顺军在青海省化隆县德恒隆乡中心学校任教的第三年。学校有13名教师,210名学生,赵顺军每天接触的人不少,但他依然有些不善言辞——这是16年的“一师一校”生活给他烙下的印记。自2002年从湟中师范学校毕业,被分配到德恒隆乡支乎具教学点任教,直到2018年教學点被裁撤,他始终是那里唯一的教师。 赵顺军的经历是某些乡村教师的缩影。他虽然已结束“一师一校”的生涯,但在中国广袤的土地上,在偏远的农
小学阶段的学生年龄较小,不具备认知的能力,所以在学习的过程中容易分散注意力,不能充分的掌握课程知识,极大地降低了教学的效率。对此,教师就要积极探索有效的教学方法来吸引学生注意力,让学生能跟随教师的思路一起学习课程知识,进而提升教学的效率。
在山东省青岛市李沧区有这样一所学校,它从蒙养学堂走来,历经数次转折变革,跨越百年历史长河,成为如今规范化、标准化、现代化的校园。近几年,更是凭借一流的教学水平和独有的特色加持,为学生提供了一个成长、学习的良好空间。
2017年,威海紫光实验学校在山东省威海市文登区大水泊镇建成。建校三年,学校取得了一些成绩——2018年暑假,学校第一批学生中共有288人次在全国各级各类大赛中获省级及国家级奖项,其中123人次获得全国一二三等奖的好成绩。2019年,在教育部只承认29项比赛的情况下,学校249名学生在各类大赛中获省级及国家级奖项,其中超过97人次获全国一二三等奖。
新的语文课程标准指出,语文课程建设不仅要具有开放性,而且要保持活力。这要求教师在开展读书教育活动时,扩大教育范围,全面提高中学生的语言素养和综合能力,教师必须紧紧围绕教材,以此为出发点,完善教学课程,扩大教学范围,激发学生的学习兴趣。
江苏省常州市新北区万绥小学坐落在齐梁故里,创建于1950年,是一所花园式的优质小学。学校围绕“追求和谐,享受快乐”的办学理念,以“和衷共济,敬业乐群”为校训,形成了“和而不同,乐而不荒”的校风,“因材施教,诲人不倦”的教风,“亲师信道,学而不厌”的学风,为办成“小而美、简而精、万而一”的现代化学校而不懈奋斗。