【摘 要】
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在科学技术突飞猛进的发展和四化建设需要有创造能力人材的形势下,现代课堂教学不能只教给学生一个现成的知识体系,而应把发展智力,培养能力贯穿于整个教学过程中。在智力结
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在科学技术突飞猛进的发展和四化建设需要有创造能力人材的形势下,现代课堂教学不能只教给学生一个现成的知识体系,而应把发展智力,培养能力贯穿于整个教学过程中。在智力结构诸能力中,思维力是智力活动的方法和核心。为发展学生的智力,我根据不同的教学环节,进行了多方位培养学生思维能力的探索。本文就习题设计与学生的思维训练方面谈点粗浅的看法。一、习题是学生思维的向导思维即思考,它来源于对陌生事物的习问。学生的思维就是从需要解决疑问的迫切性开始的。科学地、巧妙地设疑是正确思维的向导。教师的提问和学生作练疑题是经常性的,贯
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