【摘 要】
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汉语拼音是智力障碍儿童学习普通话、识字以及正音的工具.智力障碍儿童掌握了汉语拼音,对于提高他们的语文水平有着十分明显的作用.其一、学生学会了汉语拼音,才能借住这一工
【机 构】
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松桃苗族自治县特殊教育学校,贵州 松桃,554100
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汉语拼音是智力障碍儿童学习普通话、识字以及正音的工具.智力障碍儿童掌握了汉语拼音,对于提高他们的语文水平有着十分明显的作用.其一、学生学会了汉语拼音,才能借住这一工具,自己去拼读音节,才有可能提高他们的识字能力.其二、智力障碍儿童的语言一般都出现得较迟,三、四岁才学说话,发展也很慢,咬字不准、字音不清、词汇贫乏、句子不连贯、不完整现象很普遍,通过汉语拼音教学,从发声到学声,对矫正他们的语言障碍,发展他们的语言能力也会有明显的作用.
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