论文部分内容阅读
课堂教学质量评价应紧密围绕教学目的、教学内容、教学方法、临场发挥、教学过程和教学效果等6方面进行.依靠教学质量评价这一杠杆,可以使教师得到教学信息反馈,不断改进教学方法,切实提高教学质量.
课堂教学质量评价标准初探
【摘 要】
：
课堂教学质量评价应紧密围绕教学目的、教学内容、教学方法、临场发挥、教学过程和教学效果等6方面进行.依靠教学质量评价这一杠杆,可以使教师得到教学信息反馈,不断改进教学
【机 构】
：
山西省机械工业学校
【出 处】
：
山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
：
2001年2期
其他文献
故障现象：一辆2010款宝马523Li，车型为E60，行驶了10000km，用户反映车辆每次按喇叭的时候，中央显示屏（CID）画面显示就闪动一下，若持续按压喇叭开关不放，图像马上就无法正常显示，CID要不
绑架罪是一种性质非常严重的暴力性犯罪，无论从行为人使用的手段、方法上，还是从规定的刑事责任上看，都是如此。然而，绑架罪犯罪主体的年龄起点是已满16周岁的自然人。那么如果“
VIN：LFV3A24F99×××××××。行驶里程：28930km。车型：配备2.0T发动机,型号为BPJ;01J变速器。故障现象：车主反映右前门打不开。故障诊断：首先现场
学风是指班级的学习风气,它是良好班风形成的催化剂.在班级管理中,采取各种手段,培养良好的班风,对于保证各项教学任务的完成具有很大的促进作用.