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科研型教师应有娴熟的教学技能，精湛的教学艺术，较高的教育理论素养，是教育教学行为的研究者和反思者。教师进行教育教学科研是社会发展的需要，是提高教育教学质量的需要，是提高教师素质的需要。
如何做一个科研型的中学教师——以遂宁南山国际学校为例
【摘 要】
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科研型教师应有娴熟的教学技能，精湛的教学艺术，较高的教育理论素养，是教育教学行为的研究者和反思者。教师进行教育教学科研是社会发展的需要，是提高教育教学质量的需要，是提高教
【机 构】
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遂宁南山国际学校,绵阳师范学院
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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