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【摘要】英语口语测试是衡量学生实际英语口语水平和职业英语能力的测试手段。口语测试方法和形式即测试模式的研究成为国内研究者关注的焦点。本文在研究中构建了一套适合中职学校学生英语口语测试的模式，以待有效检测中职学生英语口语能力，提高中职学生英语学习兴趣。
【关键词】中职 英语口语测试 模式构建
英语口语是人们交际交流的重要载体。英语口语测试是整个英语教学系统的一个有机组成部分，它是对学生进行英语综合能力测试中最直接的方式，是检测学生语言输出的重要手段。中职英语课程的主要任务就是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。然而，现阶段我国中职学校还没有出现一套完整的、系统的、大规模实行的英语口语测试模式。口语测试方法和形式即测试模式的研究成为国内研究者关注的焦点。
一、英语口语测试模式构建的理论基础
1.结构主义语言学：以结构主义语言学为理论基础的结构主义口试，强调不同的语言成分可以分别测试。例如语音、词汇等都可以脱离上下文单独测试。根据此理论，把英语口语口语测试分为了两部分：第一部分为语音基础知识测试，包括单词朗读和短文朗读；第二部分为口语交际，包括师生对话和生生对话。
2.交际能力理论：这一学说是由美国社会语言学家Dell Hymes于20世纪70年代初首次提出，而后Canale
【关键词】中职 英语口语测试 模式构建
英语口语是人们交际交流的重要载体。英语口语测试是整个英语教学系统的一个有机组成部分，它是对学生进行英语综合能力测试中最直接的方式，是检测学生语言输出的重要手段。中职英语课程的主要任务就是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。然而，现阶段我国中职学校还没有出现一套完整的、系统的、大规模实行的英语口语测试模式。口语测试方法和形式即测试模式的研究成为国内研究者关注的焦点。
一、英语口语测试模式构建的理论基础
1.结构主义语言学：以结构主义语言学为理论基础的结构主义口试，强调不同的语言成分可以分别测试。例如语音、词汇等都可以脱离上下文单独测试。根据此理论，把英语口语口语测试分为了两部分：第一部分为语音基础知识测试，包括单词朗读和短文朗读；第二部分为口语交际，包括师生对话和生生对话。
2.交际能力理论：这一学说是由美国社会语言学家Dell Hymes于20世纪70年代初首次提出，而后Canale