【摘 要】
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在此依据多元智能理论,指出在对学生的大学英语课程进行评价时,应当将形成性评价与终结性评价相结合,体现评价主体、评价形式、评价内容、评价标准的多元化。多元评价体系有
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在此依据多元智能理论,指出在对学生的大学英语课程进行评价时,应当将形成性评价与终结性评价相结合,体现评价主体、评价形式、评价内容、评价标准的多元化。多元评价体系有助于激发学生在英语学习中的主体性和创造性,促进英语教学。
Based on the theory of multiple intelligences, this article points out that in the evaluation of college English courses for students, the formative evaluation and the terminal evaluation should be combined to reflect the diversity of evaluation subjects, evaluation forms, evaluation contents and evaluation criteria. Multiple evaluation system helps to stimulate students’ subjectivity and creativity in English learning and promote English teaching.
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