【摘 要】
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<正> 近年来,许多单位结合抗震加固和正常的维修,对那些功能和设备欠完善的旧房,采取因房制宜的办法加以改造,改善了职工家庭的居住条件,减轻了住房要求的压力。从全社会来看
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<正> 近年来,许多单位结合抗震加固和正常的维修,对那些功能和设备欠完善的旧房,采取因房制宜的办法加以改造,改善了职工家庭的居住条件,减轻了住房要求的压力。从全社会来看,通过改造解决住房问题,潜力还很大,值得深入研究,大力提倡。现将几个成功的实例介绍如下: 一、利用空间:图1原系利用仓库、车间改成的住宅中的一室户,无厨、卫,但层高达4.5m,按图2改造,就成为有独用厨、卫的
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“民族振兴在教育，教育振兴在教师。”在教育发展的道路上，学无止境，教师专业化成长道路更为漫长，要想让教育之“船”远航，必须扬好教育科研的“风帆”。2013年6月，常志清初中化学名师工作室在安阳市六十四中正式成立。工作室全体成员开展了一系列扎实有效的工作，研究探索名师工作室运行机制，通过培训观摩、备课研讨、课例展示、优课提升等方式，努力打造一支科研型教师团队，期待在安阳市中学化学教学领域起到引领指导
<正> 一、我国住宅建筑化粪池运用现状在我国现今的绝大多数城镇中.基本上还无法采用生活污水集中处理的方式来解决住宅污水问题,老城镇生活区自不必说,即使在新建的住宅区,
<正> 根据建设部1989年11月21日发布的“城市危险房屋管理规定’(即1989年4号令)各地房管部门先后成立了危房管理机构,结合城市建设,根据《危险房屋鉴定标准》CJ13-86,《建筑
本文对弹性支撑加固结构的内力计算提出了一种新方法——超力法;概念明确,计算方便,还给出了刚性支撑的计算方法。对预应力撑杆加固方法也提出了新的建议。
对阳台的敞开与封闭、装饰等问题,许多作者提岀了许多见解。本文从心理、生理角度论述了阳台的基本功能。
英语是人与人交流的工具之一，学生学习英语的目的是掌握和使用这种工具。学生只有快乐地使用英语，才能够更好地提高英语能力，所以教师要从情感入手，站在学生的角度，引导并激发他们的学习兴趣。 一、区别对待 课堂上，教师要注意区别对待学生们在学习中出现的错误，用不同的方式引导。有些学生出现的错误正是本课学习的重要语法结构，教师要及时纠正。如小学英语三年级上册Unit4主要学习介绍家庭成员。学生表演对话时
在2013年11月15日发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（下称《决定》）中，对未来教育改革的顶层设计面世。 据此，教育部已经完成制订的考试招生总体方案（下称总体方案），将面向全社会公开征求意见。在总体方案的框架下，教育部还将陆续出台包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见。 总体方案的部分政策细节，包括逐步取消学校级别、施行校长职级制、外语考试交由
<正> 阳台是住宅建筑中的一个重要部分,使用功能极为广泛,荷重也相当大。建筑历来讲究“百年大计,质量第一”但是,由于阳台在住宅中的部位和构件的特殊性,无论在设计或在施工
文本阅读的过程，应该是在对言语的感悟过程中产生的一种灵魂与灵魂的碰撞、情感与情感的互动。教师在带领学生进行文本阅读的时候，不应该只关注文本语言形式，还要对文章的语言进行反复咀嚼，引领学生仔细领会文本的内在精妙之处，细细品味文本的节奏与内涵。 下面是一位教师在人教版五年级上册《慈母情深》教学中的一个片断： 师：（小黑板出示：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲
课堂教学是一个双边互动的过程，教师应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，才能使学生积极、主动地参与到教与学的活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为学习的主人。 一、创设情境，形成问题，使学生愿学 情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。通过情境的巧妙刺激，学生学习热情被激发起来，学习兴趣大大增强。如教学