【摘 要】
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小学生的特点是爱说、好动，自我约束、自我控制能力不强．但在儿童的心灵深处．有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。因此在课堂上教师要充分相信学
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小学生的特点是爱说、好动，自我约束、自我控制能力不强．但在儿童的心灵深处．有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。因此在课堂上教师要充分相信学生的认知潜能，引导、鼓励学生开展探究性学习，使英语学习成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高自主学习能力的过程。引导学生进行探究性学习应注意以下四个方面。
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