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【摘 要】
随着教育改革的进行，我国的教育事业正处于上升阶段，在小学语文教学过程中，培养学生的写作能力也成为社会发展的实际需求，组成小学语文教学的因素被明确地分为口语交际，阅读和写作三个环节，其中，写作作为一项最能体现学生在语文方面的综合素养而被格外重视。但是，在小学语文教学中，写作被学生们认为是无聊而又乏味的课程之一。那么，如何才能有效率地提高小学生的写作能力呢？本文对此进行了深入的探讨。
【关键词】
写作能力 提高语文素养 过程与重要性
近几年来，教改风潮接连不断，作文教学作为小学语文教学中的重点和难点，更是受到了教师们与学者们的关注。在小学的语文教学课程中，作文能力能够体现一个学生语文方面的综合素养，它是一种基本的语文功底。因此，提高小学生的作文能力成为教学过程中的重点。
一、目前小学写作教学中出现的问题
大多数小学生认为写作课是一门枯燥而又乏味的课程，缺乏对写作的兴趣。而小学的语文老师们的教学过程也因为过于严肃而进一步加深了小学生们对写作的烟厌恶，根据研究调查显示，有30%左右的小学生在写作上出现以下问题：
（一）前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
（二）叙述简陋粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
（三）主线不明，主次不明。
（四）内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
（五）与时代气息不符，过于模仿样文。
二、写作能力在小学语文教学过程中培养的重要性
（一）写作能力是各科综合素养的体现
写作能力包含着阅读能力和理解能力，是学习其它学科的一种基础能力。如果写作能力有所提高，那么也就意味着阅读能力和理解能力也有所提高，从而就会加深小学生对其他学科知识的理解，也就更容易掌握知识，从而影响学生的学习效率，对学生未来的学习生活起到特殊的作用。
（二）有利于个人的未来发展
写作意味着一个人的文字功底，也就是表达能力。在当今社会，写作能力成为当今社会就业需求和人际交往中最普遍的一种能力，可以说，只要写作能力强的人，个人方面的就业难度就会相对低一些。因此，在小学的语文教学中提高学生的写作能力成为了学生未来发展的基石，这一点也是要提高小学语文教学中学生们写作能力的必要性。
三、如何在小学语文教学过程中培养写作能力
（一）产生兴趣
1.教师们的引导
兴趣是孩子们最好的老师。所以作为老师，就应该激发学生对写作的兴趣。近年来，各种为了提高教学质量的方法纷纷投入到教学过程中去，更大程度上为学生们提高学习能力提供了更多的途径。教师应该好好地利用这些教学方法，最大程度地激发学生们学习写作的兴趣。举个例子来说，情境学习法，就是一个不错的教学方法，小学语文教师们在教学过程中根据写作需要设置出一些独特的情境，让学生们身临其境地沉迷到写作内容中去。认真观察每个学生的写作习惯与写作技巧，充分挖掘每个学生在写作方面的闪光点，让学生们在写作方面充满自信，激发出小学生们的写作积极性，从而能够很大程度上地提高学生们的写作能力。
2.学生们的努力
向来有“师傅领进门，修行在个人”的说法。所以，在小学语文教学过程中提高学生们的写作能力很大程度上还取决于个人的努力。写作能力的提高需要学生们自己寻找素材，挖掘素材，积累素材。生活是素材的最好的源头，学生们要学会接近生活，体验生活，记录生活。通过生活实践，养成写日志，做便签的习惯，那么，写作能力也会有所提高。
（二）在教学中努力提高学生们的阅读量
一般来说，小学的语文教学注重“读”，一来，读书可以让学生们熟悉课本，理解语言文字；二来，读书可以提高阅读能力以及增强对课文内容的理解。在小学语文写作教学的过程中，“读书”更是一种提高写作能力的技巧。阅读量大了，才能保证一个学生知识面的广泛，语言文字方面的流畅和写作技能的掌握，从而也就为学生们写作能力的提高打下了牢固的基础。因此，老师们在语文教学中可以适当地引入一些课本内容之外的哲理性故事，或者是定期向学生们了解，某一阶段受欢迎的书籍，鼓励学生们阅读，激发学生们阅读的兴趣，养成阅读的好习惯，从而增大阅读量，有利于促进语文素养的提高，进一步提高学生们的写作能力。
（三）教师们在教学过程中要因材施教
在教学过程中，教师们会遇到各种各样的学生，在写作方面，可能会由于每个人擅长的文体不同而受到不一样得对待。“因材施教”是我國古代就提倡的一种教学方法，到现在依然颇受追捧。在小学的语文教学课程中，教师们可以鼓励学生们发挥各自所擅长的文体，然后鼓励同学之间做出点评，对擅长不同文体的学生要有不同的教学方法，从而最大程度上提高学生们的写作能力。
【结 语】
综上分析可知，写作能力在小学语文教学中的培养不仅可以提高教学质量，还可以促进学生未来的发展，但是如果仅仅是凭教师的一己之力，显然是在培养学生的写作能力方面不起什么作用的。必须让学生们在被动激发兴趣的前提下，主动进行写作。只有这样，通过教师与学生之间的相互配合，才能在提高写作能力方面达到事半功倍的效果。
【参考文献】
【1】于海燕.学生阅读能力在小学语文教学中的培养策略研究【J】.中华少年，2015（30）
【2】刘永泉.在小学语文教学中培养学生写作的能力【J】.知识窗（教师版），2016（02）
【3】焦风英.学生的创新能力在小学语文教学中的培养【J】.神州，2012（31）
随着教育改革的进行，我国的教育事业正处于上升阶段，在小学语文教学过程中，培养学生的写作能力也成为社会发展的实际需求，组成小学语文教学的因素被明确地分为口语交际，阅读和写作三个环节，其中，写作作为一项最能体现学生在语文方面的综合素养而被格外重视。但是，在小学语文教学中，写作被学生们认为是无聊而又乏味的课程之一。那么，如何才能有效率地提高小学生的写作能力呢？本文对此进行了深入的探讨。
【关键词】
写作能力 提高语文素养 过程与重要性
近几年来，教改风潮接连不断，作文教学作为小学语文教学中的重点和难点，更是受到了教师们与学者们的关注。在小学的语文教学课程中，作文能力能够体现一个学生语文方面的综合素养，它是一种基本的语文功底。因此，提高小学生的作文能力成为教学过程中的重点。
一、目前小学写作教学中出现的问题
大多数小学生认为写作课是一门枯燥而又乏味的课程，缺乏对写作的兴趣。而小学的语文老师们的教学过程也因为过于严肃而进一步加深了小学生们对写作的烟厌恶，根据研究调查显示，有30%左右的小学生在写作上出现以下问题：
（一）前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
（二）叙述简陋粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
（三）主线不明，主次不明。
（四）内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
（五）与时代气息不符，过于模仿样文。
二、写作能力在小学语文教学过程中培养的重要性
（一）写作能力是各科综合素养的体现
写作能力包含着阅读能力和理解能力，是学习其它学科的一种基础能力。如果写作能力有所提高，那么也就意味着阅读能力和理解能力也有所提高，从而就会加深小学生对其他学科知识的理解，也就更容易掌握知识，从而影响学生的学习效率，对学生未来的学习生活起到特殊的作用。
（二）有利于个人的未来发展
写作意味着一个人的文字功底，也就是表达能力。在当今社会，写作能力成为当今社会就业需求和人际交往中最普遍的一种能力，可以说，只要写作能力强的人，个人方面的就业难度就会相对低一些。因此，在小学的语文教学中提高学生的写作能力成为了学生未来发展的基石，这一点也是要提高小学语文教学中学生们写作能力的必要性。
三、如何在小学语文教学过程中培养写作能力
（一）产生兴趣
1.教师们的引导
兴趣是孩子们最好的老师。所以作为老师，就应该激发学生对写作的兴趣。近年来，各种为了提高教学质量的方法纷纷投入到教学过程中去，更大程度上为学生们提高学习能力提供了更多的途径。教师应该好好地利用这些教学方法，最大程度地激发学生们学习写作的兴趣。举个例子来说，情境学习法，就是一个不错的教学方法，小学语文教师们在教学过程中根据写作需要设置出一些独特的情境，让学生们身临其境地沉迷到写作内容中去。认真观察每个学生的写作习惯与写作技巧，充分挖掘每个学生在写作方面的闪光点，让学生们在写作方面充满自信，激发出小学生们的写作积极性，从而能够很大程度上地提高学生们的写作能力。
2.学生们的努力
向来有“师傅领进门，修行在个人”的说法。所以，在小学语文教学过程中提高学生们的写作能力很大程度上还取决于个人的努力。写作能力的提高需要学生们自己寻找素材，挖掘素材，积累素材。生活是素材的最好的源头，学生们要学会接近生活，体验生活，记录生活。通过生活实践，养成写日志，做便签的习惯，那么，写作能力也会有所提高。
（二）在教学中努力提高学生们的阅读量
一般来说，小学的语文教学注重“读”，一来，读书可以让学生们熟悉课本，理解语言文字；二来，读书可以提高阅读能力以及增强对课文内容的理解。在小学语文写作教学的过程中，“读书”更是一种提高写作能力的技巧。阅读量大了，才能保证一个学生知识面的广泛，语言文字方面的流畅和写作技能的掌握，从而也就为学生们写作能力的提高打下了牢固的基础。因此，老师们在语文教学中可以适当地引入一些课本内容之外的哲理性故事，或者是定期向学生们了解，某一阶段受欢迎的书籍，鼓励学生们阅读，激发学生们阅读的兴趣，养成阅读的好习惯，从而增大阅读量，有利于促进语文素养的提高，进一步提高学生们的写作能力。
（三）教师们在教学过程中要因材施教
在教学过程中，教师们会遇到各种各样的学生，在写作方面，可能会由于每个人擅长的文体不同而受到不一样得对待。“因材施教”是我國古代就提倡的一种教学方法，到现在依然颇受追捧。在小学的语文教学课程中，教师们可以鼓励学生们发挥各自所擅长的文体，然后鼓励同学之间做出点评，对擅长不同文体的学生要有不同的教学方法，从而最大程度上提高学生们的写作能力。
【结 语】
综上分析可知，写作能力在小学语文教学中的培养不仅可以提高教学质量，还可以促进学生未来的发展，但是如果仅仅是凭教师的一己之力，显然是在培养学生的写作能力方面不起什么作用的。必须让学生们在被动激发兴趣的前提下，主动进行写作。只有这样，通过教师与学生之间的相互配合，才能在提高写作能力方面达到事半功倍的效果。
【参考文献】
【1】于海燕.学生阅读能力在小学语文教学中的培养策略研究【J】.中华少年，2015（30）
【2】刘永泉.在小学语文教学中培养学生写作的能力【J】.知识窗（教师版），2016（02）
【3】焦风英.学生的创新能力在小学语文教学中的培养【J】.神州，2012（31）