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＂互联网＋＂时代的蓬勃发展，推动中国教育逐步进驻了信息化技术变革中.传统的、以黑板与粉笔为关键的授课方式被改革.尤其是依托互联网搭建的微课步步渗透后，教育开始真正＂辐射＂到每个学生身上.为此，文章就基于微课的课程教学模式设计的可行性、原则、流程以及评价体系等几个方面，对中职数学微课教学建设进行了探讨，以增强中职数学课堂的生动性，改变中职学生学习数学比较被动的局面。