论文部分内容阅读
印前设计是印刷媒体技术专业的一门专业核心课程,实践性强,且与不同学科知识相互交叉融合,其在课程体系中起着承上启下的作用.本课程所形成的“印前技术处理、印刷产品设计、平面广告设计、包装装潢设计等的设计制作能力”是印刷媒体技术专业毕业生胜任职业工作岗位、完成职业工作任务的核心支撑能力.
浅谈中职印前设计课程实践教学策略
【摘 要】
：
印前设计是印刷媒体技术专业的一门专业核心课程,实践性强,且与不同学科知识相互交叉融合,其在课程体系中起着承上启下的作用.本课程所形成的“印前技术处理、印刷产品设计、平面广告设计、包装装潢设计等的设计制作能力”是印刷媒体技术专业毕业生胜任职业工作岗位、完成职业工作任务的核心支撑能力.
【机 构】
：
晋江市晋兴职业中专学校,福建 泉州362200
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年44期
其他文献
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.高职护理学课程培养的是未来的医务工作者,理应将培养德艺双馨的人才作为教学目标,坚持专业课与思想政治理论课教学同向同行的教学理念,将素质教育融入教学的各个环节.首先分析了高职护理学导论开展思政课程的必要性,其次结合实践经验,指出制约高职护理学导论与课程思政结合的因素,在此基础上,探讨了将思政课程融入高职护理学导论课程的有效途径.希望能够提高高职护理学导论课程教学质量,培育优秀人才.
目的:探讨教学工具用于儿童专科临床药师个体化教学的效果.方法:运用学情调查、反思贴、自评与互评等教学工具来掌握学习动态,采用深浅结合的培训计划设置与综合考核评估完善学员的出科考核.结果:通过多种教学工具的综合教学有效帮助不同基础层次的学员建立学习的兴趣和信心.综合化的考核评估有效拔高了不同学员的个性化需求,促进学员职业认同感和职业自画像的建立.结论:多模式教学工具的运用是有效的个体化教学工具,有助于教学相长的临床药学带教工作实施.
[摘 要] 服务区域经济是职业教育发展的宗旨和使命，区域性职业教育联盟则是提供产学研深度合作的有效平台，高职院校牵头的职业教育联盟是优化城乡产业转型的有力推手。推进区域性职教联盟加快发展，提升职教联盟的内涵建设，更好地为城乡一体化建设服务。 [关 键 词] 职教联盟;城乡一体化;产业转型;职业教育 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编
随着高职院校“双高计划”的实施,科研工作成为提高办学质量、培养高水平职业技术人才的重要内容.科研活动的复杂性对科研管理工作提出了巨大挑战.为提升科研项目管理效率,使用户获得友好界面和丰富的信息管理功能,基于ExtJS和SSH2框架,设计并实现了高职院校信息管理系统.系统充分利用ExtJS丰富的组件技术以及SSH2的MVC框架和企业级管理能力,采用数据驱动、分级管理、组件化部署、模块化组装,有效提升了科研信息管理的自动化,并为后续系统的迁移和扩展提供了优秀的架构基础.
在重庆市江北区基于“五要素”教与学模式课堂教学改革,在以学习者为中心的编程学习资源教学中,对“五要素”各要素如何在编程学习资源环节中具体实施的教学策略展开研究.
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,“三全育人”理念对思政工作提出更高的要求,以某家庭条件困难生为例分析“三全育人”理念下的思想政治工作开展方法,认为应建立四位一体育人机制、完善资助育人模式,还要充分提高谈心谈话的有效性以提高思政工作成效.
翻转课堂2.0教学模式自从被学者提出后,虽然得到了关注,但是在教育界并没有引起重视,对其理论和实证研究较少见于报道.分析翻转课堂当前的情况和出现的问题,构建翻转课堂2.0的教学模式,探讨其在食品工厂设计课程中的应用.结果表明,翻转课堂2.0教学模式可以显著提高学生的创造、评价等高阶思维能力,实现知识到能力的转化.
目的:探讨消化内镜微课在中医院校本科生教学中的应用效果.方法:将广州中医药大学第三临床医学院2016级中医学专业120名本科生作为研究对象,随机分为微课教学实验组60名和传统教学对照组60名,传统教学对照组采用传统课堂教学方法进行授课,微课教学实验组在传统课堂教学方法基础上联合微课教学方法进行授课.对比两组学生对消化内镜相关知识掌握情况以及对教学模式的看法.结果:两组学生在教学结束后笔试考核成绩较教学前均有明显提高,且微课教学实验组的教学后笔试考核成绩高于传统教学对照组.学生认为传统课堂教学联合微课视频教
“微时代”的到来,推动着高职院校思想政治教学工作的变革,从教学载体到教学内容,从教学形式到教学主体,这一场围绕学生为中心开展的课程教学改革蓬勃而生,方兴未艾.尝试在“微时代”背景下,分析高职院校思政课程教学工作在教学效果、教学载体和教学模式三方面受到的挑战,并以杭州万向职业技术学院为例,从教学设计、信息化技术应用、实践体系三方面进行教学改革的探索.目的在于探索“微时代”背景下,在开展高职院校思政课程教学改革过程中如何激发学生的学习兴趣,提升学习效果,发挥学生的主体作用,最终落实立德树人的根本任务.
[摘 要] 决定学术话语社会影响力的因素有内在价值属性和外在传播属性之分。新高考改革的舆论差异体现为潜舆论强度大、显舆论具有可持续性、行为舆论与社会文化相联动，其科研成果的媒介议程设置表现为试点初期以引导潜舆论为主，中期以回应显舆论为主，后期以引导行为舆论为主，成果媒介符号传播较为刻板。为呼应教育考试招生制度改革要求，从思想意识，内、外在属性层面，提出新高考改革科研成果的媒介符号传播策略。