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中国基础教育的有效教学包含有效果、有效用、有效率三层意思,首先是追求教学基础目标的达成度,要努力让学生掌握相应的知识、能力,要促成学生在基本方法与态度上有效转变.同时又要注意学校教育的根本目标,是促成学生掌握“以学习求发展”的基本态度与基本能力.
如何解答『探究性问题』使物理教学更具『有效性』
【摘 要】
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中国基础教育的有效教学包含有效果、有效用、有效率三层意思,首先是追求教学基础目标的达成度,要努力让学生掌握相应的知识、能力,要促成学生在基本方法与态度上有效转变.同
【机 构】
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宁蒗县大兴镇红旗中学
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2010年11期
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