【摘 要】
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体态语言作为一种辅助教学的手段,具有辅助性、和真实性的特点,运用到语文课堂教学中,能够启发思考造成信任、激励和赞赏的轻松气氛,能够震憾心灵,造成情感体验的高峰,能够演
【机 构】
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湖南东安县都塘中学,湖南,东安,425900
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体态语言作为一种辅助教学的手段,具有辅助性、和真实性的特点,运用到语文课堂教学中,能够启发思考造成信任、激励和赞赏的轻松气氛,能够震憾心灵,造成情感体验的高峰,能够演示动作,变平面为立体,增加教学密度,能够反馈课堂教学信息,及时改变和调整教学方法,还有能再造情境,思想感情深层次的信息.作为教师的应尽可能使体态语做到生动、简练,与有声语完美地结合,要有丰富的“词汇”和多样的色彩.
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