切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
一类非线性边界值问题正解的存在性
一类非线性边界值问题正解的存在性
来源 :科学技术与工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suiyuehenji
【摘 要】
:
对一类p-Lapacian算子非线性边界值问题进行了研究,利用Leray-Schauder非线性抉择建立了问题正解的一个存在性原则。
【作 者】
:
徐云滨
郑连存
董媛媛
【机 构】
:
榆林学院数学与应用数学系,北京科技大学数力系
【出 处】
:
科学技术与工程
【发表日期】
:
2009年24期
【关键词】
:
边值问题
正解
存在性原则
非线性
boundary value problem positive solution existence principle n
【基金项目】
:
陕西省教育厅中青年科技人才培养项目(09JK842)、榆林学院青年基金项目(09YK37)、榆林学院高学历人才科研启动基金项目(08GK026)资助
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对一类p-Lapacian算子非线性边界值问题进行了研究,利用Leray-Schauder非线性抉择建立了问题正解的一个存在性原则。
其他文献
物理教学中的情境教学策略
物理是建立在实验基础上的一门基础学科,对学生的理性思维能力要求很高,学生要想真正学好物理,必须深入到学习中去,把握物理问题的实质。同时,物理课所学的内容和生活中的实际联系紧密,多数学生有学习物理的热情,这就为我们在物理教学中引入情境教学提供了良好的条件。 在物理教学中引入情境教学能够有效激发学生学习热情,提高学习效率,更好地完成教学任务。情境教学法的核心在于激发学生的情感。教学情境是指能够对学生
期刊
物理教学
情境教学
教学策略
基础学科
能力要求
理性思维
物理问题
学生
人才培养视野下数学教学生活化探究
在数学课堂教学中重视学生已有的知识和经验,并把这些结合到教学过程,已经成为当代数学教学者的共识。数学教学必须让学生感受到数学就在自己身边,教师可以把学生感兴趣的生活情境纳入自己的教学过程,让学生爱上数学学习,感知数学的重要作用。也就是数学学习的生活性,要让数学学习体现来源于生活,并在生活中充分利用数学的教学理念。因此,教师要从人才培养的角度出发,充分发掘学生已有的生活经验和知识,并把它们整合到自己
期刊
人才培养
生活情境
教学生活化
生活性
教学过程
课堂教学
教材改革
教学设计过程
问题生活化
教学活动
MANET路由协议研究
通过分析MANET路由协议的特点和要求,以及现有主流路由协议的特点,提出并设计了一种限容、低开销的先验式距离矢量路由协议。通过改进的抑制计时器机制来避免路由环路,邻居验
期刊
MANET
路由协议
距离矢量
低开销
MANET routing protocol distance vector low-cost
新课改背景下数学教师能力提升的再认识
<正>新一轮数学课程改革从理念、内容到具体实施,都有较大变化。这无疑对一线教师有了更新、更高的标准和要求。要适应改革潮流,更好地实现自身价值,首先要尽快转变观念,树立
期刊
数学教师
能力提升
新课改背景
汽车电子节气门控制器开发
介绍了电子节气门的结构和驱动原理,设计了电子节气门控制器的软硬件。在电子节气门试验台上进行了试验,试验结果证明控制器的动态响应满足设计指标。利用系统辨识的方法获得了
期刊
电子节气门控制器
PID
系统辨识
electronic throttle control
PID
system identification
让朗读唱响阅读教学的主旋律
“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”南宋著名理学家朱熹是这样描述读书方法的。其中所提“口到”即强调了朗读的重要性。新课标也对朗读教学做出了明确要求。的确,朗读可以促进学生整体感知学习内容,表达学生对文章的感悟,熏陶学生的语言艺术情操,延续学生对语文学习的兴趣。作为一名语文教师,在教学中该怎样把握好“朗读”这把教学利器呢? 一、以身示范,将课内朗读艺术化 示范,就是老师亲自读,学生听并学习朗诵的
期刊
朗读教学
阅读教学
主旋律
读书方法
学习内容
整体感知
艺术情操
语文学习
研究初中数学学困生助力学生成才
摘 要:数学学困生是指智力正常,但是在学习数学这门学科上因受到指导性或者是其他一些因素的影响,而使其在数学的学习和理解上存在着一定的困难和阻碍,进而出现数学成绩不佳的学生。教师要从学困生的成因方面着手,提出转变数学学困生的有效策略,以助力学生成才。 关键词:教师;数学学困生;策略;成才 学困生已经不再是一个陌生的名词,在各个学科中都会存在着学困生,而改观这些学困生的状态则是提高教学质量的重要途
期刊
教师
数学学困生
策略
成才
其他学术论文