论文部分内容阅读
通过对美国大学生参与度调查的数据进行分析,文章发现在合作学习、师生交流、支持性的校园环境以及学业挑战水平方面,女生的认知水平均高于男生;在参加不同活动丰富教育经验方面,男女生存在不同的侧重点.文章进一步分析发现,合作学习、师生交流和丰富教育经验这三个维度的子维度性别差异明显,对我国高校发展具有一定的启示意义。最后,文章建议我国高校大学生合作学习内容尽量多元化,高校教师与不同性别学生的交流应有不同的侧重点和关注点,大学生的教育经验须进一步丰富.