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“研究性学习”是现代中学教学改革的主旋律，它能利用科学学科的优势，对初中学生进行“研究性学习”能力的培养，并实现新教材与教师教育理念的转变。文章结合教学经验，穿插案例分析，就初中科学教学中如何培养学生“研究性学习”的习惯，提高自主探索与实践能力的教学方式改变进行了一些探讨及思考。
初中科学课“研究性学习”能力的培养
【摘 要】
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“研究性学习”是现代中学教学改革的主旋律，它能利用科学学科的优势，对初中学生进行“研究性学习”能力的培养，并实现新教材与教师教育理念的转变。文章结合教学经验，穿插案例分
【机 构】
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浙江省宁海县长街镇初级中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年4期
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