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目的：探讨一人一师和多人一师两种临床带教方法对临床护理教学效果的影响。方法：2013年4月-2014年2月应届护理专业毕业生60人，采用问卷调查，分别从基础护理，操作考核，人际交流，健康教育，理论考核五项综合考核的办法，考评护生的优良率。随机抽取两家级别相同的医院护理实习生各30人。甲组为一人一师临床带教方法。乙组为多人一师临床带教方法。结果甲组一人一师临床带教方法在五项技能考核中平均优良率达88.5％。提高了护理实习生的积极性，各科的专业知识和护理操作技能掌握较熟练。结论：一人一师临床教学方法在临床教学